International w88 slot in the U.S.: Recent Trends and Challenges
May 29, 2020
By Mehmet S. Tosun, Director of w88 slot Business Programs
The COVID-19 pandemic has produced unprecedented challenges for higher w88 slot with substantial academic and financial impacts. The negative impact of COVID-19 was particularly strong for international educational exchange between academic institutions. While there is a lot of uncertainty about the future of international w88 slot, we should keep in mind the importance of international students, scholars and the study abroad programs for the U.S. and also for Nevada.
According to the 2019 Open Doors Report by the Institute of International w88 slot (IIE), there were 1,095,299 w88 slot students in the U.S. during the 2018-19 academic year that make up 5.5% of the total U.S. enrollment. This was the highest number of w88 slot students and the highest share of total enrollment in the U.S. since 1948. In addition, there were 136,563 w88 slot scholars in the U.S. during the 2018-19 academic year.
While undergraduate students made up the largest group of w88 slot students with 39.4%, graduate students were close second at 34.5% and the rest of the w88 slot students were those on temporary employment through the optional practical training program (20.4%) and non-degree students (5.7%). The top 3 fields of study for w88 slot students were engineering, business and management, and math and computer science.
The National Association for Foreign Student Advisors (NAFSA) w88 slot Student Economic Value Tool shows that the estimated economic contributions of w88 slot students amounted to about billion and 458,290 jobs in 2018-19. Nevada had 2,520 w88 slot students (ranked #44 among 50 states) and had lower number of w88 slot students than all of our neighboring states. Nevada also had a lower number of w88 slot students than 9 of the 13 Western states. It had more students than Alaska, Montana and Wyoming, all of which have significantly smaller populations. While Nevada, is lagging behind most other states in terms of the number of w88 slot students, those students brought in about .8 million to our state, which is a nontrivial economic contribution.
We should also consider the importance of study abroad for U.S. students. A significant number of U.S. students visit other countries for international w88 slot. Data from IIE show that 341,751 U.S. students have studied abroad in the 2017-18 academic year. This is much less than the number of w88 slot students in the U.S. but there has been strong growth in recent years. The number of U.S. students studying abroad increased by about 9% from 2014-15 to 2017-18. Europe has been the most popular destination, hosting about 55% of the U.S. study abroad students. In Europe, the United Kingdom, Italy and Spain received about 32% of all U.S. study abroad students. Hence, we don’t see much diversification in the study abroad destinations. Out of the 25 leading U.S. academic institutions in terms of the study abroad students, only 5 are in the Western states. Most of the leading institutions are concentrated in the East Coast and the Midwest region. Regarding the duration of study, the majority of the study abroad takes place during the academic year whereas the summer programs make up 38.5% of all study abroad. Business and management has been the most popular field of study especially in recent years. Statistics on the student profile for the 2017-18 academic year show that 67% of the study abroad students were women, 70% were white and 87.7% were undergraduate students. There is also an interesting trend regarding the non-credit experiential learning abroad. There were 38,401 U.S. students who engaged in non-credit activities abroad such as internships and volunteering. There has been tremendous growth in these non-credit students in recent years. The number of U.S. students who were involved in such activities increased by about 71% from 2014-15 to 2017-18. Latin America and the Caribbean region has consistently been the leading destination for U.S. students engaged in experiential learning.
In conclusion, international w88 slot is a critical component of U.S. higher w88 slot. Data from IIE and NAFSA show substantial academic and economic contributions from international students, scholars and study abroad. Business w88 slot is very popular among students and has become a key part of the international w88 slot. There is of course a lot of work to do in coming months, especially as people start to recover from the COVID-19 pandemic. We need to work really hard on first getting the international w88 slot back to where it was before the pandemic started. This would also be a good time to address some of the current weaknesses in our international w88 slot. We need to diversify the study abroad destinations, involve more U.S. students (and especially more minority students) in study abroad programs, and put a better system in place for helping international students during time of crisis. Rising popularity of experiential learning abroad is encouraging but we need to find ways to expand and enrich that experience. We can also do a lot more in terms of international research collaboration with partner universities. Nevada lags behind most other states in international w88 slot. This is a good time for Nevada’s academic institutions to reexamine and restructure their international w88 slot systems.
Internationalization requires building bridges with different countries and cultures. COVID-19 pandemic is undoubtedly damaging our internationalization efforts. We have a lot of work to do mending the bridges we built before and keep building new ones in coming months and years.
Międzynarodowa Edukacja w Stanach Zjednoczonych: Nowe Trendy i Wyzwania
Mehmet Tosun, Dyrektor ds. Międzynarodowych Program&w88 slot;w Biznesowych
Pandemia COVID-19 przyniosła bezprecedensowe wyzwania dla szkolnictwa wyższego o znaczących skutkach akademickich i finansowych. Negatywny wpływ COVID-19 był szczeg&w88 slot;lnie silny w przypadku międzynarodowej wymiany edukacyjnej między instytucjami akademickimi. Chociaż istnieje duża niepewność co do przyszłości edukacji międzynarodowej, powinniśmy pamiętać o znaczeniu zagranicznych student&w88 slot;w, naukowc&w88 slot;w i program&w88 slot;w studi&w88 slot;w międzynarodowych dla Stan&w88 slot;w Zjednoczonych, w tym także dla Nevady.
Zgodnie z raportem 2019 Open Doors Report przygotowanym przez Institute of International w88 slot (IIE), w roku akademickim 2018-19 w Stanach Zjednoczonych było 1,095,299 student&w88 slot;w zagranicznych, co stanowi 5,5% całkowitej liczby zapisanych na studia w USA. Była to najwyższa liczba student&w88 slot;w zagranicznych i najwyższy udział w całkowitej liczbie zapis&w88 slot;w w Stanach Zjednoczonych od 1948 r. Ponadto, w USA w roku akademickim 2018-19 przebywało 136,563 zagranicznych naukowc&w88 slot;w.
Podczas gdy uczestnicy studi&w88 slot;w licencjackich stanowili największą grupę student&w88 slot;w zagranicznych (39,4%), studenci studi&w88 slot;w magisterskich zajmowali drugie miejsce na poziomie 34,5%, a pozostali studenci zagraniczni to osoby zatrudnione tymczasowo w ramach fakultatywnego programu szkoleń praktycznych (20,4%) oraz studenci kurs&w88 slot;w poza dyplomowych (5,7%). 3 najlepsze kierunki studi&w88 slot;w dla student&w88 slot;w zagranicznych to inżynieria, biznes i zarządzanie oraz matematyka i informatyka.
Raport Narodowego Stowarzyszenia Doradc&w88 slot;w dla Student&w88 slot;w Zagranicznych National Association for Foreign Student Advisors (NAFSA)w88 slot Student Economic Value Toolpokazuje, że szacowany wkład ekonomiczny student&w88 slot;w zagranicznych wyni&w88 slot;sł około 41 mld USD i 458 290 miejsc pracy w latach 2018–19. Nevada miała 2520 student&w88 slot;w zagranicznych (nr 44 wśr&w88 slot;d 50 stan&w88 slot;w) i miała mniejszą liczbę student&w88 slot;w zagranicznych niż wszystkie nasze sąsiednie stany. Nevada miała r&w88 slot;wnież mniejszą liczbę student&w88 slot;w zagranicznych niż 9 z 13 stan&w88 slot;w zachodnich. Mieliśmy więcej student&w88 slot;w niż Alaska, Montana i Wyoming, a te mają znacznie mniejsze populacje. Podczas gdy Nevada pozostaje w tyle za większością innych stan&w88 slot;w pod względem liczby student&w88 slot;w zagranicznych, studenci ci przynieśli do naszego stanu około 80,8 miliona dolar&w88 slot;w, co jest nietrywialnym wkładem gospodarczym.
Powinniśmy r&w88 slot;wnież wziąć pod uwagę znaczenie studiowania za granicą dla student&w88 slot;w ze Stan&w88 slot;w Zjednoczonych. Znaczna liczba student&w88 slot;w z USA odwiedza inne kraje w celu edukacji międzynarodowej. Dane z IIE pokazują, że 341 751 student&w88 slot;w amerykańskich studiowało za granicą w roku akademickim 2017-18. Jest to znacznie mniej niż liczba student&w88 slot;w zagranicznych w USA, ale w ostatnich latach nastąpił znaczny wzrost. Liczba student&w88 slot;w amerykańskich studiujących za granicą wzrosła o około 9% od 2014-15 do 2017-18. Europa jest najpopularniejszym celem podr&w88 slot;ży, przyjmując około 55% amerykańskich student&w88 slot;w studiujących za granicą. W Europie Wielka Brytania, Włochy i Hiszpania przyjęły około 32% wszystkich amerykańskich student&w88 slot;w studiujących za granicą. Z tego też powodu nie widać dużej dywersyfikacji w kierunkach zagranicznych studi&w88 slot;w. Spośr&w88 slot;d 25 wiodących amerykańskich instytucji akademickich pod względem studiowania za granicą, tylko 5 znajduje się w stanach zachodnich. Większość wiodących instytucji koncentruje się na Wschodnim Wybrzeżu i regionie Środkowego Zachodu. Jeśli chodzi o czas trwania studi&w88 slot;w, większość studi&w88 slot;w za granicą odbywa się w trakcie roku akademickiego, podczas gdy programy wakacyjne stanowią 38,5% wszystkich studi&w88 slot;w za granicą. Biznes i zarządzanie były najpopularniejszym kierunkiem studi&w88 slot;w, szczeg&w88 slot;lnie w ostatnich latach. Statystyki dotyczące profilu student&w88 slot;w w roku akademickim 2017–18 pokazują, że 67% student&w88 slot;w studiujących za granicą to kobiety, 70% to osoby białe, a 87,7% to studenci studi&w88 slot;w licencjackich.
Istnieje r&w88 slot;wnież ciekawy trend dotyczący uczenia się za granicą poza klasycznymi programami studiowania. 38 401 amerykańskich student&w88 slot;w angażuje się w zagraniczne staże i wolontariat. W ostatnich latach nastąpił wzrost liczby tego rodzaju student&w88 slot;w o około 71% (od 2014-15 do 2017-18). Region Ameryki Łacińskiej i Karaib&w88 slot;w jest od zawsze wiodącym kierunkiem geograficznym dla student&w88 slot;w amerykańskich pragnących w ten spos&w88 slot;b zdobywać doświadczenie.
Podsumowując, edukacja międzynarodowa jest kluczowym elementem amerykańskiego szkolnictwa wyższego. Dane z IIE i NAFSA pokazują znaczny wkład akademicki i ekonomiczny zagranicznych student&w88 slot;w, naukowc&w88 slot;w i studi&w88 slot;w za granicą. Edukacja biznesowa jest bardzo popularna wśr&w88 slot;d student&w88 slot;w i stała się kluczową częścią edukacji międzynarodowej. W nadchodzących miesiącach będzie oczywiście dużo pracy z tym związanej, zwłaszcza gdy ludzie zaczynają dochodzić do siebie po pandemii COVID-19. Wyzwaniem będzie przywr&w88 slot;cenie międzynarodowej edukacji do miejsca, w kt&w88 slot;rym znajdowała się przed rozpoczęciem pandemii. Byłby to r&w88 slot;wnież dobry moment, aby zająć się niekt&w88 slot;rymi z obecnych słabości naszej edukacji międzynarodowej. Musimy zdywersyfikować miejsca studiowania za granicą, zaangażować więcej student&w88 slot;w ze Stan&w88 slot;w Zjednoczonych (a zwłaszcza więcej student&w88 slot;w z mniejszości) w studia za granicą oraz wprowadzić lepszy system pomocy studentom zagranicznym w czasie kryzysu. Rosnąca popularność nauki opartej na doświadczeniu jest zachęcająca, ale musimy znaleźć sposoby na poszerzenie i wzbogacenie tego doświadczenia. Możemy także zrobić znacznie więcej w zakresie międzynarodowej wsp&w88 slot;łpracy badawczej z uczelniami partnerskimi. Nevada pozostaje w tyle za większością innych stan&w88 slot;w w edukacji międzynarodowej. To dobry czas dla instytucji akademickich Nevady na ponowne sprawdzenie i restrukturyzację ich system&w88 slot;w edukacji międzynarodowej.
Internacjonalizacja wymaga budowania most&w88 slot;w pomiędzy r&w88 slot;żnymi krajami i kulturami. Pandemia COVID-19 niewątpliwie szkodzi naszym wysiłkom na rzecz umiędzynarodowienia. Wiele pracy przed nami dla wzmocnienia edukacyjnych most&w88 slot;w, kt&w88 slot;re już zbudowaliśmy oraz stawiania nowych w nadchodzących miesiącach i latach.